Ceci est-il un non-carnet ?

14 mars 2013
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De quoi ce carnet est-il le nom ? Même si j'aime assez peu l'expression, je trouve que commencer cet article par "De quoi ce carnet est-il le nom ?" constituerait une bonne entrée en matière. Utiliser le conditionnel ou le futur, mais à jamais le passé, aussi. Delphine RegnardMore Posts
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En résidence à la Villa

12 octobre 2012
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J'ai la chance d'avoir été conviée à loger à la Villa Réflexive pour le mois d'octobre : regardez, c'est ici. Ensuite, je reprendrai  l'écriture sur ce carnet. Il a servi l'année dernière à impulser mon travail pour rédiger un Mémoire de Master 2 sur l'enseignement des Langues et Cultures de l'Antiquité via le numérique....
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CR de Lecture : Grafton, La page

7 octobre 2012
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Dans sa préface, Henri Loyrette précise le titre : il est question dans l'étude d'A. Grafton, La page, de l'Antiquité à l'ère numérique (Hazan et Editions du Louvre, 2012) de la mise en page qui donne corps au texte, mise en page différente selon le projet de son auteur mais qui chaque fois rend compte...
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de la publication et des commentaires

12 juillet 2012
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de la publication et des commentaires A la suite du précédent article qui fut relayé comme aucun de mes autres articles et commenté de façon à me faire nuancer mes propos et à y réfléchir bien davantage, j'écris cet article sur ce qui est arrivé à ce dit article, tout raturé et reproduit ailleurs. 1. Un article tout raturé J'ai...
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Pourquoi il faut apprendre à coder à tous nos élèves

6 juillet 2012
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Pourquoi il faut apprendre à coder à tous nos élèves Màj 6 : HTML a posté en commentaire un lien vers cet excellent dossier de FranceTV : merci ! Le HTML par lui-même. Màj n°5 : Après une mise en quarantaine de quelques heures de cet article mal écrit, je le republie. Je dois le réécrire (je n'ai pas tout barré pour plus de...
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"Les folles (més)aventures de l'orthographe rectifiée au pays du circonflexe", M.A. Paveau pour La pensée du discours. Vases communicants de mai 2012

4 mai 2012
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"Les folles (més)aventures de l'orthographe rectifiée au pays du circonflexe",  M.A. Paveau pour La pensée du discours. Vases communicants de mai 2012 Je suis très heureuse de publier ce matin un billet sur le carnet de Delphine Regnard, dans le cadre des Vases communicants de mai 2012. Comme elle, j’ai beaucoup enseigné en cherchant, et, si désormais je cherche aussi en enseignant, je n’ai jamais abandonné la première posture. Je suis également très heureuse de la...
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Ceci est un appel (à l'aide)

21 avril 2012
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Ceci est un appel (à l'aide) Depuis quelques mois maintenant, je suis plongée dans le numérique et dans la découverte de ce que sont les Digital Humanities. Je commence à lire par ci par là des articles et ouvrages sur l'utilisation de l'informatique/du "digital" dans les sciences humaines, et je trouve beaucoup de textes de réflexion sur les pratiques de...
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JiTP : de l'interactivité technico-pédagogique sous forme de journal collaboratif

19 avril 2012
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JiTP : de l'interactivité technico-pédagogique sous forme de journal collaboratif A l'instar de Xavier de LaPorte (dans son excellente émission Place de la Toile et sur son non moins excellent site InternetActu), j'entame une série "Découvertes-Lecture de la semaine, ou du jour", c'est selon, nous verrons où nous irons.  Grâce à un tweet de @DHNow publié ce jour Call for Submissions: The Journal of...
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Lettres classiques et TIC: rime riche ?

16 avril 2012
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Herculanum Herculanum Contrairement à une idée reçue assez tenace, une partie non négligeable de professeurs de Lettres classiques du second degré sont investis dans les TICE à l'école, c'est-à-dire qu'ils ont une utilisation personnelle et/ou professionnelle des TICE3 : - pour construire leurs cours : recherches sur internet, documents multimédia (PréAO, Traitement de texte surtout)...
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Que forme un formateur?

15 avril 2012
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Que forme un formateur? Réflexions à partir du livre de  J.-L. Rinaudo, TIC, éducation et psychanalyse, Ed. L’Harmattan, Paris, 2011 L'auteur y analyse (pp 57-58) la description qu'une professeure fait de son travail avec les élèves grâce aux TIC :  « Ainsi, par l’intermédiaire de son site, elle « accroche » et « intéresse » les élèves y compris les plus en difficulté.... En...
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Work in progress

15 avril 2012
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Work in progress Bilan d'étape. Je marque avec ce billet un tournant dans mon travail et dans la considération que j'y porte. Je le fais car il me semble que ce témoignage correspond à ma vision de ce que font les personnes se désignant comme faisant des Digital Humanities. - Je viens de faire allusion à des...
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Je suis prof et je ne veux pas pourrir

25 mars 2012
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Je suis prof et je ne veux pas pourrir Je reviens à mon tour sur l'article d'un professeur de lettres qui a fait le buzz cette semaine : "Comment j'ai pourri le web", pour lequel on trouve sur ce topic de Marie-Anne Paveau un certain nombre, déjà, de réponses. J'avais pensé écrire ma réaction sur mon blog drmlj mais j'ai trouvé plus intéressant de faire...
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De la transmission des textes : de l’Antiquité à nos jours, comment donner à connaitre les oeuvres littéraires ? (1)

2 mars 2012
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De la transmission des textes : de l’Antiquité à nos jours, comment donner à connaitre les oeuvres littéraires ? (1) Notes de lecture (première partie) Jean Irigoin, Le livre grec des origines à la Renaissance, BnF, 2001 L. D. Reynolds et N. G. Wilson, D’Homère à Érasme, la transmission des classiques grecs et latins, Éditions du CNRS, 1984  Carnet d’A. Berra, « Philologie à venir », consulté le 20 février 2012 (ici) Premières notes prises (à...
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Du numérique pédagogique

24 janvier 2012
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Du numérique pédagogique L'élève en question (dans le billet précédent) a bien voulu me donner son fichier. Il est assez intéressant de voir comme le code couleurs vient aider à comprendre le cheminement intellectuel et permet de visualiser de suite où il faut reprendre les explications pour cause d'erreur. Merci beaucoup à A. G. Si cet exercice...
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Numérique, usages et élèves : qui éduque qui ?

22 janvier 2012
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Numérique, usages et élèves : qui éduque qui ? J'évoque ici deux nouveautés dans ma vie de professeure :  1. Une tablette en latin Un de mes élèves a le bras en écharpe et s'est donc fait offrir une tablette pour prendre ses cours en notes.   D'autre part, nous travaillons avec le groupe sur le texte projeté au TNI que nous annotons...
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